http://sichuan.hteacher.net 2017-02-10 14:17 四川教师招聘 [您的教师考试网]
第一部分客观题
本部分共60小题。每小题1分，满分60分。
1.小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和( )。
A.实践性
B.可行性
C.衔接性
D.发展性
2.第一个正式提出的有关教育起源的学说是( )。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
3.西方最早专门论述教育问题的专著是( )。
A.《理想国》
B.《康德论教育》
c.《雄辩术原理》
D.《普通教育学》
4.教育的领导权、受教育者权利和教育目的主要是由( )因素决定的。
A.政治
B.经济
C.文化
D.人口
5.“长善救失”“教学相长”的教学思想是由( )提出来的。
A.《大教学论》
B.《孟子》
C.《学记》
D.《劝学篇》
6.强调人的身心发展是由人自身需要决定的代表人物有( )。
A.荀子
B.洛克
C.华生
D.威尔逊
7.国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求是( )。
A.教育方针
B.教育目的
C.培养目标
D.教学目标
8.教育目的的社会本位论的代表人物有( )。
A.涂尔干
B.夸美纽斯
C.杜威
D.卢梭
9.在我国，( )时期的教育是与生产劳动相脱离的。
A.原始社会
B.封建社会
C.资本主义社会
D.社会主义社会
10.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出( )。
A.上升趋势
B.下降趋势
C.先升后降趋势
D.先降后升趋势
11.学生最主要的权利是( )。
A.身心健康权
B.人格尊严权
C.受教育的权利
D.隐私权
12.“桃李不言，下自成蹊”，说明教师的工作具有( )的特点。
A.教育性
B.长期性
C.示范性
D.创造性
13.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( )。
A.自主性
B.随意性
C.规范性
D.强制性
14.教育心理学的研究核心是( )。
A.教师心理
B.学生心理
C.教学心理
D.学习心理
15.20世纪20年代至50年代是教育心理学的( )时期。
A.初创
B.发展
C.成熟
D.完善
16.儿童心理的发展总是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆发展到意义记忆，这体现了学生身心发展的( )。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性
17.个体行为和能力发展的某段时间里，会对某种刺激特别敏感，而过了这一时期，同样的刺激对之影响就会减弱或没有影响。这种现象被称为关键期，由( )提出。
A.科尔伯格
B.洛伦茨
C.奥苏伯尔
D.维果斯基
18.在皮亚杰看来，儿童认为外界一切事物都是有生命的是在( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
19.“离差智商”是( )提出的概念。
A.比纳一西蒙量表
B.斯坦福一比纳量表
C.韦克斯勒智力量表
D.瑞文推理
20.小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是( )。
A.言语信息
B.态度
C.动作技能
D.智慧技能
责任编辑：宗美琦
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