http://jiangsu.hteacher.net 2017-02-16 09:50 江苏教师招聘 [您的教师考试网]
第一节 中学生的心理发展概述
1、所谓心理发展,是指________。(个体从受精卵开始一直到死亡的过程中所发生的有规律的心理变化过程。)
2、学生心理的发展有四个基本特征:____,____,____,____。(连续性与阶段性,定向性与顺序性,不平衡性,差异性)
3、我国心理学家通常将个体的心理发展分为8个阶段:乳儿期(0-1岁);婴儿期(1-3岁);幼儿期(3-7岁);童年期(____);少年期 (____);青年期(____);成年期(25-65岁);老年期(65岁以后)。(6-12岁,11-15岁,14-25岁)
4、少年期的心理发展特征:少年期是11、12岁到14、15岁的阶段,是个体从童年期向青年期过渡的时期,大致相当于____阶段,具有 ____、____的特点。整个少年期充满着独立性和____、自觉性和____错综的矛盾。少年的____已占主导地位,并出现____,但抽象思维在 一定程度上仍要以____作支柱。同时,思维的____和____也有所发展,但仍带有不少片面性和主观性。(初中,半成熟、半幼稚,依赖性,幼稚性,抽 象逻辑思维,反省思维,具体形象,独立性、批判性)
5、青年初期的心理发展特征:青年初期是指14、15岁至17、18岁时期,相当于____时期。青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人 接近的时期。他们的智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“____”向“____”转化,开始出现____。占主要地位的情感是与____相联系的情感,道德 感、理智感与美感都有了深刻的发展。(高中,经验型、理论型,辩证思维,人生观)
6、学习准备是指________。(学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性,即学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。)
7、学习准备是一个动态的发展过程,包括____和____两个维度。____的学习准备是指从出生到成熟的各个年龄阶段的学习准备。____的学习准备是指每个年龄阶段出现的内部因素相互影响、相互作用而形成的一个动力结构。(纵向、横向,纵向、横向)
第二节 中学生的认知发展与教育
1、瑞士心理学家____将从婴儿到青春期的认知发展分为____(0-2岁)、____(2-7岁)、____(7-11岁)、____(11-15岁)等四个阶段。(皮亚杰,感知运动、前运算、具体运算、形式运算)
2、感知运动阶段儿童的认知发展主要是____。(感觉和动作的分化)
3、前运算阶段的儿童的各种感知运动图式开始内化为____,他们认为外界的一切事物都是有生命的;所有的人都有相同的感受,一切以自我为中心;认知活动具有相对具体性,还不能进行抽象的运算思维;思维不具有可逆性。(表象或形象模式)
4、具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了____概念,思维可以逆转,能够进行____。这个阶段的标志是________。(抽象,逻辑推理,儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒)
5、形式运算阶段儿童的思维是以____形式进行的。本阶段的儿童不仅能够运用经验-归纳的方式进行逻辑推理,而且能够运用____的方式来解决问 题。本阶段的儿童能够理解符号的意义、隐喻和直喻,能做一定的概括,其思维发展水平已接近____的水平。本阶段的儿童不仅具备了逆向性的可逆思维,而且 具备了____的可逆思维。本阶段的儿童不再刻板地恪守规则,反而常常由于规则与事实的不符而违反规则。(命题,假设-演绎推理,成人,补偿性)
6、前苏联的维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是____,二是____,这两种水平之间的差异,就是____。(儿童的现有水平,即将达到的发展水平,最近发展区)
7、最近发展区是指________。(儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。)
责任编辑:大白
上一篇: 江苏教师招聘考试《教育心理学》章节填空练习一:教育心理学概述
下一篇: 教师招聘维也纳分离派
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有