安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

云南教师招聘考试典型试题荟萃之论述题一

http://yunnan.hteacher.net 2017-02-17 15:31 云南教师招聘 [您的教师考试网]

1.为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系?

【答案要点】

(1)生产力对教育的制约作用表现在:①生产力的发展决定教育目的的确定;②生产力水平制约着课程设置和教学内容;③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构;④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。

(2)教育对生产力发展具有促进作用,这主要表现在:①教育是劳动力再生产的需要手段;②教育是科学知识和技术再生产的手段;③教育是产生新的科学知识和技术的手段。

2.教师应采取哪些措施,促进学生创造性的培养?

【答案要点】

(1)创设有利于创造性产生的适宜环境

①创设宽松的心理环境;②给学生留有充分的选择余地;③改革考试制度与考试内容。

(2)注重创造性个性的塑造

①保护好奇心;②解除个体对答错问题的恐惧心理;③鼓励独立性创新精神;④重视非逻辑思维;⑤给学生提供具有创造性的榜样。

(3)开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略

①发散思维训练;②推测与假设训练;③自我设计训练;④头脑风暴法训练。

3.试述影响迁移的重要因素。

【答案要点】

(1)学习材料内容的相似性,相似性的大小主要是由两任务中含有的共同成分决定的,较多的共同成分将产生较大的相似性,并导致迁移的产生。共同成分既可以是学习材料、学习中的环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的,也可以是态度、情感等方面的。迁移的产生既受到客观相似性的影响,也受到主观相似性的影响。

(2)原有的认知结构,原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式,原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。

首先,学习者是否拥有相应的背景知识,这是迁移产生的基本前提条件。

其次,原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。

再次,学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略,这也影响着迁移的产生。

(3)学习的心向与定势,心向与定势是同一种现象,指先于一定的活动而又指向活动的一种动力准备状态。定势的形成往往是由于先前的反复经验,它将支配个体以同样的方式去对待后继的同类问题,正因如此,定势在迁移过程中也起到一定的作用。定势对迁移的影响表现为两种:促进和阻碍。定势既可以成为积极的正迁移的心理背景,也可以成为负迁移的心理背景,或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。

除以上基本因素外,年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。

关注公众号

责任编辑:yangyang

教师教育网 教育信息网 人事考试网

>>更多云南相关信息/资料查看

教师招聘考试音乐学科综合试题2教师招聘考试音乐学科综合试题1教师招聘考试音乐综合试题1云南教师招聘生物体的结构层次模拟试题云南教师招聘小学品德练习题云南教师招聘高中政治练习题

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码
在线客服×