2017河南招教考试教综必刷2300题参考答案及解析-心理学4

http://henan.hteacher.net 2017-04-18 10:02 河南教师招聘 [您的教师考试网]

　　11.答案：AD

　　解析：B、C、E选项是对流体智力的描述，流体智力可用于文化公平性测验。

　　12.答案：ABC

　　解析：教育心理学可以帮助教师准确地了解问题。学生的情况是千差万别的，一旦出现了学习困难，教育心理学可提供多种方法帮助教师了解原因。例如，一名小学生在语文阅读方面存在困难，我们就可以应用智力测验、阅读测验或者与此有关的生理方面的健康检查等各种测查手段来找出困难的症结。智力测验是要检验是否是因为智力问题导致的阅读困难;阅读测验可以检测出阅读困难的严重程度;生理检查可以查出是否具有生理致病因素。心理辅导主要的目的在于帮助学生正确地认识自己、认识环境，依据自身条件，确立有益于社会进步与个人发展的生活目标。克服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康，使其在学习、工作和人际关系各个方面做出良好适应。

　　13.答案：AB

　　解析：CD 是根据创造性高低进行的划分。

　　14.答案：AC

　　解析：知识是人类社会历史经验的总结和概括，能力是直接影响人的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征, 能力发展比知识发展要慢得多，而且有一定的限度。

　　15.答案：CD

　　解析：气质受先天生物学因素影响较大，即先天因素占主要地位。气质较多地受神经系统类型的影响。个体发展的印象因素除了先天的气质以外还有后天教育和环境的影响，气质并不一定能决定什么，只是能影响一些事情。AB选项太绝对。

　　16.答案：BD

　　解析：性格是指个体对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。性格首先是指那些表现在人对事物的一贯态度上的特性。当我们说一个人是诚实的，或是虚伪的;是乐群的，或是孤僻的;是公而忘私的，或是自私自利的;是严于律己的，或是自暴自弃的;这指的是人对社会、集体、他人或自己的态度。当我们说一个人是勤劳的，还是懒惰的;是勇于创新的，还是因循守旧的;这指的是人对劳动、对工作的态度。聪明和愚蠢不是描述性格的，是对人的智力方面的描述。

　　17.答案：ABD。

　　解析：CE属于人格的投射测验。

　　18.答案：ABCD

　　解析：人格是构成一个人的思想、情感和行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而同一的心理品质。从上述人格的概念来看，人格具有多种本质特征，包括：(1)独特性。一个人的人格是在遗传、成熟、环境等因素的交互作用下形成的，不同的遗传、教育环境，形成了各自独特的心理特点;(2)稳定性。人格具有稳定性，在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格;(3)统合性。人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控;(4)功能性。人格在一定程度上会影响一个人的生活方式、应对方式，这是人格功能的表现。

　　19.答案：ABD

　　解析：艾森克用外倾性(内倾、外倾)、神经质倾向(情绪稳定、情绪不稳定)和精神质(表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的人格特征)三个因素来描述不同的人格。

　　20.答案：ACD

　　解析：巴甫洛夫对人的高级神经活动类型特点进行了大量的研究。提出了描述神经活动的三个维度。(1)神经细胞的工作能力的兴奋和抑制过程的强度;(2)神经系统的平衡性，即兴奋与抑制过程一致性的程度;(3)神经过程的灵活性，即兴奋与抑制过程的快慢难易。因此选ACD。

　　21.答案：ABC

　　解析：D 选项不属于人格的结构特征。

　　22.答案：ABCD

　　解析：影响人格形成与发展的因素主要有：生物遗传因素,社会文化因素,家庭因素,学校教育因素,个人主观因素。故选ABCD。

责任编辑：河南分校