2024年广东教师招聘笔试综合试题-中小学教育综合知识3

http://guangdong.hteacher.net 2023-12-08 11:42 广东教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

11.在造人和造公民之间做出选择的话，杜威选择造人，这体现其( )的教育目的。

A.个人本位论 B.社会本位论

C.关系本位论 D.生活本位论

11.【答案】A

【解析】本题考查教育目的的价值取向。题干中造人强调的是教育促进人的发展，造公民强调的是为社会培养公民，促进社会的发展。杜威强调造人，因此强调人的发展，属于个人本位论。故本题选A。

12.学生中心课程理论是以儿童的现实生活特别是以活动为中心来编制课程的理论。下列关于它的优点的表述不正确的是( )。

A.重视学生学习活动的心理准备

B.在课程设计上与安排上满足了儿童的兴趣

C.以儿童为中心，能够很好地完成教育的社会任务

D.调动了学生学习的积极性和主动性

12.【答案】C

【解析】本题考查儿童中心课程论。儿童中心课程论的优点包括以下方面：(1)重视学生学习活动的心理准备，在课程设计与安排上满足学生的兴趣，有很大的灵活性，有利于调动学生学习的主动性和积极性。(2)强调实践活动，重视学生通过亲自体验获得直接经验，要求学生主动探索，有利于培养学生解决实际问题的能力。(3)强调围绕现实社会生活的各个领域精心设计和组织课程，有利于学生获得对世界的完整认识。但儿童中心课程论也有如下缺陷：(1)夸大了学生个人经验的作用，忽视了知识本身的逻辑顺序，影响了系统的知识学习，只能使学生学到一些片段式的、零碎的知识，最终导致教学质量的降低。(2)没有具体明确的课程标准，不指定教科书，活动的教材根据学生的兴趣和需要而定，因此活动中心课程设置有很大的偶然性和随机性。故本题选C。

13.通过教学和训练，学生掌握了“行程问题”的解题方法，之后对于“行程问题”中的“相遇问题”“追赶问题”等都能很顺利地解决。根据加涅的学习分类，这一水平的学习属于( )。

A.连锁学习 B.概念学习

C.规则学习 D.问题解决学习

13.【答案】D

【解析】本题考查加涅的学习层次分类。加涅按照学习层次，将学习分为信号学习、刺激反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则学习(原理学习)、问题解决学习。解决问题学习，亦称高级规则学习，指学会在不同条件下，运用规则或原理解决问题，以达到最终目的。学生掌握了“行程问题”解决方法之后能顺利解决问题，属于解决问题学习。故本题选D。

14.小敏用刚学会的关联词“虽然……但是……”造句，这属于智慧技能中的( )层次。

A.辨别 B.具体概念

C.规则 D.高级规则

14.【答案】D

【解析】本题考查加涅学习结果的分类。智慧技能的学习按学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂程度依次分为：辨别—概念—规则—高级规则(解决问题)等。解决问题学习亦称高级规则学习，指学会在不同条件下，运用规则或原理解决问题，以达到最终目的。题干中小敏用刚学的关联词造句是高级规则。故本题选D。

15.让孩子画小黄人表情，已经画了许多次笑脸，要是再画生气、哭泣，孩子们也能画出来。这体现的是( )原理。

A.同化 B.顺应

C.平衡 D.观察

15.【答案】A

【解析】本题考查皮亚杰的认知发展理论。A选项，同化指的是有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。B选项，顺应指的是有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应新刺激的影响。C选项，个体的认知图式通过同化和顺应而不断发展，以适应新的环境。就一般而言，个体每当遇到新的刺激，总是试图用原有图式去同化，若获得成功，便得到暂时的平衡。如果用原有图式无法同化环境刺激，个体便会作出顺应，即调节原有图式或重建新图式，直至达到认识上的新的平衡。D不属于皮亚杰的理论，属于干扰选项，故排除。题干中学生先会画笑的表情，然后能画出生气、哭泣的表情，生气、哭泣也都属于表情，故属于同化。故本题选A。