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教师招聘幼教笔试活动设计题8

http://jilin.hteacher.net 2023-01-26 15:00 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

 一位老师在组织大班的孩子在户外活动“找春天”时,明明小朋友突然在草地上发现了一只小虫子,孩子们都特别感兴趣,纷纷蹲下来观察,并七嘴八舌地讨论虫子是从哪里来的,它吃什么等话题。如果你是这位老师,请根据上面的场景,抓住孩子的兴趣点,结合教学活动的设计理论,设计一个完整的教学活动。

【参考答案】

大班科学领域:有趣的昆虫

一、设计意图

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”本次活动以生活中幼儿常见的昆虫为基础,通过观察,能够了解昆虫的特点,积累相关的知识经验。同时《3-6岁儿童学习与发展指南》中对大班也提出了明确的要求“能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。”大班幼儿探究欲望比较强烈,好奇好问。本次活动的开展不仅能够激发幼儿探究的兴趣,同时能够培养幼儿热爱环境,保护动植物的意识与习惯。

二、活动目标

1.能积极参与活动,敢于探索和大胆表达自己的想法。

2.通过观察,认识常见的昆虫,知道昆虫的主要特征。

3.利用已有的经验进行判断和推理,进一步积累昆虫方面的经验。

三、活动准备

1.昆虫的视频。

2.各种昆虫的图片、标本。

3.蝴蝶、七星瓢虫、蚂蚁、蜘蛛的仿真模型等。

四、活动过程

开始部分:

(一)教师呈现故事《蝴蝶飞飞和苹果树》

(二)教师绘声绘色地讲述故事,引导幼儿了解昆虫的生命周期较短。

基本部分:

(一)引导幼儿观察昆虫标本和图片。

1.这里有一些标本和图片,我们一起来看一看。

提问:你认识它们吗?长得什么样子?

2.引导幼儿观察蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜘蛛,认识名称。

提问:说说它们有什么一样的地方?有什么特点?

3.引导幼儿观察蝴蝶,对比瓢虫、蚂蚁、蜘蛛,比较哪个是昆虫?

小结:昆虫有六条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三部分,腹部一节一节的。

(二)活动分享:

1.观看昆虫的视频。

2.引导幼儿讲述自己见到的昆虫。

提问:在生活中,你还知道哪些昆虫?长得什么样子?

结束部分:

(一)尝试进行分类

1.提问:数一数有几只昆虫能除害?它们分别是谁?

2.教育幼儿爱护益虫、保护环境。

(二)教师小结:生活中,我们要与昆虫宝宝们和谐相处。

五、活动延伸

鼓励幼儿到户外观察昆虫,大胆向自己的同伴讲述。

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责任编辑:云云

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