教师招聘幼教笔试案例分析题11

http://jilin.hteacher.net 2023-01-26 13:00 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

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大班某老师发现大部分幼儿需要不断提醒才去饮水。于是，该老师与幼儿共同开展了“多喝水、身体棒”系列活动：通过情境表演“小猴为啥生病”让幼儿明确饮水的重要性;开展“茶水店”游戏，丰富幼儿的相关生活经验;在生活区中引导幼儿饮水后用自己喜爱的方式做标记，保证足够的饮水量……一段时间后，该老师欣喜地发现，幼儿逐渐养成了主动饮水的习惯。请结合“生活化和一日生活整体性原则”分析材料中教师的做法。

【参考答案】

材料中该老师的行为体现了生活化和一日生活整体性原则，具体表现如下：

(1)教育生活化：加强教育同生活的联系，将富有教育意义的生活内容纳入到课程领域。该教师为了让幼儿明白日常生活中喝水的重要性，通过开展一系列的活动，如情景表演“小猴为啥生病”“茶水店”游戏活动，帮助幼儿学会主动饮水。

(2)生活教育化：将学前儿童日常生活中已获得的原有经验，加以系统化、条理化。该教师在生活区引导幼儿饮水后用喜爱的方式做标记，寓教育于一日生活之中，帮助幼儿形成主动饮水的好习惯。

(3)发挥一日生活整体功能

学前教育机构应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能。该教师为了使幼儿达到“主动饮水”的目标，在教学活动中、区域活动中以及日常活动中均开展活动，不同的活动相结合，最终达到目标。